Ensinar não é transferir conhecimento,

mas criar as possibilidades para

a sua própria produção ou a sua construção.

Paulo Freire

segunda-feira, 23 de abril de 2012

JOGOS PARA ALFABETIZAÇÃO

CAIXA SURPRESA


Participantes: 10 alunos

Como Jogar: Entrega uma caixa fechada para cada aluno. Este ao abrir descobrirá como se escreve a palavra na figura dentro da caixa.

Objetivo: assimilar a gravura com a escrita.


JOGO DE ASSOCIAÇÃO



Participantes: 4 alunos

- Distribuir as 4 cartelas para cada aluno;
- Neste jogo as palavras não são usadas;
- As letras são viradas para cima.

Como Jogar: Os jogadores escolhem as letras necessárias para formar as palavras sugeridas pelos desenhos.

Objetivos: associar as letras necessárias para formar as palavras sugeridas pelos desenhos.



JOGO DAS SURPRESAS


Participantes: 4 alunos

Distribuir uma cartela para cada aluno;
As letras são viradas para cima;
As palavras viradas para baixo.

Como jogar:
- O jogador começa virando uma palavra;
- Quem tiver a cartela com desenho correspondente a essa palavra, escolhe as letras que a compõe e as coloca nos espaço correspondentes a sua cartela;
- Depois pega a palavra para si e passa a vez pro próximo;
- O jogo prossegue até um jogador preencha sua cartela.

Objetivo: Aprender formar palavras brincando.

Acadêmica: Ivete Fietz

segunda-feira, 16 de abril de 2012

CAMINHO DO CONHECIMENTO


OBJETIVO: Estimular o conhecimento entre os alunos, auxiliar na compreensão dos conteúdos que estão sendo estudados,  como também facilitar as aulas propostas pelos professores pois o ato de brincar para a criança além de ser divertido passa a ser importante e essencial para uma boa educação .

METODOLOGIA: O brinquedo é jogado em um tabuleiro numa trajetória de perguntas e respostas entre dois participantes. Tem o auxilio do professor que participará da leitura e administração das perguntas. Inicia-se o jogo com a disputa do par ou impar. O ganhador  tem a oportunidade de sair jogando o dado. Após seu lançado o número que sair é a quantidade de casas que deve ser andada. Se responder corretamente a pergunta indicada. Caso a resposta esteja errada  passa a vez de jogar para o colega, assim põe diante até completar todo o caminho de perguntas, o primeiro a realizar é o ganhador.


Acadêmica: Fabiani Muller.

quarta-feira, 11 de abril de 2012

DOMINÓ DE ALFABETIZAÇÃO


OBJETIVO:
Associação do desenho à sua letra inicial. Esta atividade além de divertida, aprimora a coordenação motora, concentração, interação, bem como estimula a criança no processo inicial de leitura.

METODOLOGIA:
Este dominó é igual ao convencional. As peças são viradas para baixo e distribuídas entre os jogadores. Cada jogador deverá escolher 7 peças. Escolhe-se por sorteio o primeiro a jogar, este deve pegar uma peça e colocá-la na mesa. O próximo jogador deverá escolher uma peça que tenha em um dos lados o desenho ou a palavra correspondente a um dos lados da primeira peça.
Joga-se uma peça de cada vez. O jogo prossegue até que todas as peças tenham sido colocadas ou já não tiver lugar para mais nenhuma. Se um jogador não possuir nenhuma peça que se encaixe no jogo ele perde a vez ou pega uma peça da mesa. Ganha o jogo quem conseguir colocar todas as suas peças ou ficar com o menor número delas na mão. Número de jogadores: 2 a 4.


Acadêmica: Cláudia Gaedke Hornburg


segunda-feira, 9 de abril de 2012

JOGO DA MEMÓRIA II


Objetivo: Fazer com que as crianças possam perceber onde está o erro das palavras, dos objetos e animais e  memorizar as letras do alfabeto.

Metodologia: O jogo da memória tem regras simples e claras. Lançado o desafio para os alunos, as letras são expostas sobre a mesa. Com 4 cartelas e em um grupo de 4 pessoas, são colocadas dentro de uma caixa todas as letras. O jogo se inicia com a ajuda da professora. A criança que achar onde está a letra errada e preencher a cartela primeiro ganha o jogo.

Acadêmica: Iraci Lucia Kochem